Anak-Anak SkÜlahan 6:Atom

"Aku melihat bintang-bintang yang terdapat dalam hamparan langit malam, dan merasakan keindahannya. Luasnya surga terbentang dalam imajenasiku. Mata kecilku bisa menangkap cahaya dari bintang yang berumur jutaan tahun umurnya. dan aku bagian daripadanya. Apakah pola dari semua ini? Apa artinya? atau kenapa?"

Adam keluar dari kamarnya ke teras rumahnya untuk melihat langit dimalam hari.Mmm, betapa indahnya, pikir Adam.
Adakah penjelasan dari semua ini? Keindahan dari semua gerakan bintang dan planet? Dia jadi teringat semua penjelasan Yoga tentang semua itu. Bagaimana semua ini bisa terjadi? Apakah semua yang diatas sana bergerak sama dengan di bumi ini. Kenapa dia bersinar?"

Kebanyakan Menghitung Rumus Itu Bakal Ngaco Hasilnya

Misalnya dalam tes murid diberi soal seperti berikut:

KRL dari bogor (selatan) bergerak menuju stasiun manggarai
kecepatan rata2 40 km/jam.. di perjalanan angin berhembus dari timur ke barat
dengan kecepatan 20 km/jam..

pertanyaanya: kemana arah asapnya?

Seorang murid yang rajin akan menghitung:

Anak-Anak SkÜlahan 5: Eksperimen Pendulum

"Tata cara alam bekerja itu pasti dan alam tidak pernah menyembunyikannya. Sementara kita sendiri yang mengaburkannya karena kebodohan kita, untuk menjadikannya serasi dengan keterbatasan cara pandang kita."

Adam berangkat kesekolah pagi-pagi. "Hmm, coba cek. buku sampul pakai koran bagian TTS, bawang yang diikat jadi kalung, nasi kucing. Ahh banyak banget si bawaannya, Ngapin sih gini-ginian.Bakal dikerjain lagi." pikir Adam. Adam melangkah dengan gontai kesekolahnya.

Anak-Anak SkÜlahan 4: Ketidakpastian Ruang dan Waktu

"Kemampuan manusia berpikir secara abstrak untuk memahami alam sekitarnya itu seperti ditutupi oleh tudung muslihat, yang membutakan mata setiap makhluk yang bernyawa. Menjadikan mereka melihat dunia yang mereka tidak bisa mengatakan apakah itu ada atau itu tidak ada, karena semua itu seperti mimpi, seperti tali-temali yang telihat seperti ular. Karena eksistensi semua materi itu relatif, yang hanya valid pada waktu dan ruang tertentu saja."

Bagaimana manusia jaman dulu memahami waktu yah?.

Waktu adalah sebuah konsep abstrak. Kita tidak dapat melihatnya, menyentuhnya atau mengubahnya. Namun, kita sadar kalau itu ada dan selalu menyertai kita.

Tidak seorang pun tahu secara rinci bagaimana cara menghitung waktu di jaman sebelum sejarah, tapi bila kita membuka catatan masa lalu, kita seringkali menemukan bahwa di setiap kebudayaan, beberapa orang sangat asyik menghitung dan merekam perjalanan waktu dengan mengamati langit dan fenomena alam. Lebih dari 20.000 tahun yang lalu di Eropa para "pemburu waktu"  membuat guratan dan melubangi tongkat atau tulang untuk menghitung hari dengan mengacu pada bentuk bulan.

Bill Gates: 11 Peraturan yang Anak-Anak Tidak Akan pelajari di Sekolah

Pidato Bill Gates di MT. WHITNEY HIGH SCHOOL  Visalia, California.

1. Hidup ini tidak adil - Biasakan dirimu dengan hal itu.

2. Semua orang di dunia tidak peduli dengan kepercayaan dirimu. Mereka mengharapkan kamu mencapai sesuatu sebelum kamu merasa betapa hebatnya dirimu.

Apa sih sistem basis itu?.

              Melanjutkan posting kemarin tentang Kapan ditemukannya angka dan perhitungan?. dan Kapan sih simbol '0' diperkenalkan untuk angka nol?. Nah, sekarang kita sudah tahu banyak tentang angka dan perhitungan, tapi belum semuanya. Oke, pernahkah kita berfikir kenapa kita selalu menghitung dalam basis sepuluh, maksudnya setiap angka dari 1 sampai 100 selalu terdiri dari sekumpulan angka 10 atau disebut basis 10. Mungkin karena kita memiliki jari-jari dengan jumlah 10. Oya, basis 10 juga disebut dengan sistem desimal.

Ngobrolin fisika yuk...lebih asyik daripada ngobrolin politik

Kalau ada koruptor dilempar ke neraka dengan kecepatan 330 m/s. jika dia menjerit "Ibuuuu" 

dengan frekuensi f. berapa frekuensi yang didengar setan yang berada dipuncak neraka saat koruptor tersebut berada di ketinggian yang sama dengan setan, dan setelah koruptor tersebut melewati setan tersebut?

Kapan sih simbol '0' diperkenalkan untuk angka nol?.

           Ketika kamu ditanya ’berapa jumlah permen yang kamu punya’, kamu menjawab apa?. Kamu akan cenderung menjawab ’aku nggak punya permen’ daripada mengatakan ’aku punya nol permen’, bukan?. Ketika kamu kehilangan seluruh kelerengmu maka kamu akan mengatakan ’aku nggak punya kelereng sekarang’, kenapa nggak mengatakan ’aku punya nol kelereng’ ?. Bahkan ketika kamu ditanya ’berapa umur adikmu?’ kamu lebih memilih mengatakan ’umurnya 1 bulan’ dibanding mengatakan ’umurnya nol tahun’. Nah, begitu juga dalam perjalanan sejarah angka, karena pada prakteknya angka nol nggak pernah dipakai maka dalam waktu yang sangat  lama angka nol nggak muncul. 

Kapan ditemukannya angka dan perhitungan?.

Ketika melihat angka, pernahkah kita berpikir kenapa bentuk angka yang kita kenal seperti itu?. Seolah-olah menemukan lekukan gendut angka delapan seperti boneka salju yang lucu. Dari mana angka-angka itu berasal dan siapa yang menemukannya?.

Mungkin hal sama yang harus kita tanyakan tentang asal usul penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Kita sangat beruntung hidup dijaman yang sudah mengenal perhitungan. Coba bayangkan bagaimana jadinya jika ga ada angka dan perhitungan. Pasti pasar jadi sepi karena ga ada pembeli dan penjual, toko-toko tutup, dan hampir semua aktivitas yang memerlukan perhitungan akan terhenti. Ngeri kan?.

Gali Lobang Lurus Ke Pusat Bumi Sampe Tembus Ke Belahan Dunia Lain

Jika (diandaikan mungkin) kita gali lobang lurus ke pusat bumi sampe tembus. terus lompat ke dalamnya, apakah kita akan muncul di belahan bumi lain lalu jatuh lagi?

Seperti gambar dibawah

Pertanyaan yang persis sama dengan soal ujian tengah semester (UTS)  Fisika Matematika (Fismat) saya dulu dari Prof Andrianto.

technorati verification code

D28B56FUGN3G
http://anakskulahan.blogspot.com/

Anak- Anak SkÜlahan Project

Anak- Anak SkÜlahan  adalah sebuah proyek edukasi yang digagas saya dan istri saya.
Gagasannya adalah untuk membuat metoda baru pengajaran science dengan menampilkan tokoh 2 anak SMA yang penuh dengan rasa ingin tahu untuk mengekspolasi dunia sekitarnya.

 Penulis mempunyai ide seperti ini ketika memandangi buku-buku, jurnal, dan makalah tentang science dan teknik di lemari bukunya yang jarang dia baca. Penulis berpikir untuk apa membuat tulisan yang walaupun sangat berharga tetapi tidak ada yang membacanya.Sehingga penulis melakukan pendekatan yang lain dalam menjelaskan science dan teknologi.

Kenapa Teori Gravitasi Newton itu Salah?

Gravitasi Universal

Kenapa bumi itu bulat? Jawabannya adalah karena gravitasi. Bumi itu bulat  karena adanya gaya tarik-menarik antara segala sesuatu dan saling tarik-menarik antara benda didalam bumi itu sendiri. Bumi tidak berbentuk benar-benar bulat karena bumi berrotasi dan terjadi gaya centrifugal yang melawan gaya gravitasi didekat garis khatulistiwa. Bentuk bumi itu sebenarnya adalah ellipse.

Teori Gravitasi Newton.

Teori gravitasi Newton dibangun dari penemuan Keppler yang menyatakan kalau  planet itu mengintari Matahari bukan dengan kecepatan yang sama, tapi bergerak lebih cepat saat didekat matahari dan lebih lambat bila jauh dari matahari. Newton menggunakan istilah Gaya (Force) untuk menjelaskan fenomena ini. Newton menyatakan kalau satu-satunya cara benda bergerak itu adalah dengan adanya gaya.

Anak- Anak SkÜlahan 3: Segitiga Euclid dan Hukum Mekanika Yang Salah

“Siapa orang ini”, pikir Adam sembari berjalan bersama Yoga menuju kelasnya. Orang yang baru saja dia kenal kemarin. Masih memakai seragam putih biru diawal-awal SMA, dengan postur badan yang pendek. Hmm dia bahkan memasukkan bajunya kecelananya, culun banget deh. Tapi kenapa dia sudah berpikir sejauh itu? Sementara anak-anak seusianya masih senang berbicara tentang Game, Sepatu baru, atau bahkan terlibat dalam perkelahian gangster. “Akh, sudahlah”, pikir Adam. Sambil berusaha melupakan remang-remang masa lalunya.

Itulah tujuan dia sekolah di sekolah ini. Yang jauh dari sekolah lamanya, dan tidak harus bertemu dengan orang-orang yang dia kenal dulu. Menjalani hidup yang baru.

“Eh, ntar ngobrol-ngobrol masalah segitiga itu lagi yah. Kayaknya tadi kurang mudeng saya”, Kata Adam.

Ayo Ajari anak membaca sambil memanen es krim

Kia suka sekali membuang kartu belajar membaca yang aku beli di toko buku. Bahkan dia cuma melihat gambarnya lalu menerbangkannya ke udara dan membiarkannya jatuh berserakan di atas lantai. Aku sampai kehabisan akal dan nyaris saja menyerah. Padahal Kia sebenarnya cerdas tapi sayang, dia mudah sekali bosan. Aku mencoba membeli buku panduan belajar membaca, hasilnya? Hmm… hanya bertahan beberapa jam sebelum buku itu robek karena Kia membolak-balik isinya dengan serampangan. Dia sangat malas membaca suku kata pada buku-buku tersebut. Bahkan kemudian mogok total. Katanya, “Belajar membaca itu membosankan.”

Anak- Anak SkÜlahan 2

Malam itu Adam terus-menerus menerus teringat perkataan Yoga. "Hmm, Eksperimen ya". Dia keluar kamarnya untuk melihat langit diluar. Bulan sabit bersinar dengan terangnya dengan bertabur ribuan bintang di atas sana. Hmm, dalam pikirannya semua seperti sedang berbicara dengannya. Dia seperti tidak pernah melihat sesuatu dengan sangat cerahnya seperti saat ini. Semuanya seperti sangat masuk akal baginya.Dia begitu bersemangat untuk mendapat jawaban dari semua pertanyaan di kepalanya.

Paginya Adam bergegas ke sekolahnya, dia merasa ada sesuatu yang mengganjal dalam pikirannya. Di perjalanan menuju sekolah dia melihat Yoga.
"Woi, Ga"

Hubungan Tyco Brahe,Keppler,dan Newton

Langit terlihat mendung dan angin meniup daun pohon petai di jalanan buah batu. Dengan langkah gontai Adam berjalan menuju ke sekolah barunya. "Gimana anak-anaknya ya", pikir Adam. Cuaca mendung semakin membuat galau perasaannya.

Sesampainya di sekolah dia mencari kelasnya. "Ehm, satu tujuh", pikirnya. Dia melewati beberapa ruangan, ke sebelah lapangan voli, lalu disebelah taman ada kelas yang bertuliskan I-7. didalam ruangan masih ada beberapa murid laki-laki yang masih berseragam putih biru di dalam ruangan. Setelah melewati  duduk di pojok kanan ruangan dia mendekati seorang yang sudah duduk disitu. "Kosong?", tanya Adam. dia menjawab, "Iya". "Siapa Namanya?",tanya Adam sambil mengulurkan tangannya. "Yoga", jawabnya. Yoga bermuka bulat, hidungnya sedikit bersinar diujungnya, rambutnya diponi lengkap dengan kacamata bulat dimatanya. Setelah mengobrol sebentar dengan Yoga. Murid-murid yang lain mulai masuk ke kelas ketika Bu Guru masuk ke kelas.